Математика

Дата:18.09.2015                                                                                                                             Клас: 1

Тема. Число і цифра 2.  Лічба предметів. Монети номіналом 1 к., 2 к. Написання цифри 2.

Мета:  вчити виділяти групи предметів, які характеризуються числом 2; ознайомити дітей з утворенням числа 2; учити писати цифру 2; ознайомити з монетами вартістю 1 к., 2 к.; формувати навички усної лічби; виховувати інтерес до математики.

Обладнання:  картки з цифрами, таблички з набором предметів, набори геометричного матеріалу в кожного учня.

Хід уроку

І. Організація учнів до уроку

IІ. Повторення вивченого матеріалу.

1. Весела лічба

Добрий лікар Айболить

Склавши руки не сидить.

Черга вже на лікування:

«Я за вами», «Хто останній?»

Всі проходять – два шпаки,

Три корови, два вовки,

І ведмідь, і черв’ячок,

І поранений жучок.

Добрий лікар Айболить

Хворих вилікує вмить.

- Скільки тварин прийшло на лікування до лікаря?

- Хто був першим?

2. Гра «Яке число пропущене»

- Я називатиму числа. А ви уважно слухаєте і стежите чи всі числа я назвала по порядку. Яке число я пропустила?

3. Усна лічба. «Ланцюжок»

- Полічіть у прямому і зворотному прядку від 4 до 9; від 10 до 7; від 8 до 4; від 6 до 1.

IIІ. Ознайомлення з новим матеріалом.

1. Робота над загадкою.

• Два кінця, два кільця, а всередині – цвях. (ножиці)

- Яке число почули в загадці?

- Чого буває тільки два?

- А ще говорять, коли речей по два – пара.

- які пари предметів ви знаєте?

2. Ознайомлення з друкованою і рукописною цифрою 2.

- На кого вона схожа?

Пливе лебідь у ставку,

вигнув шию він тонку,

хвостик вгору припідняв,

цифру 2 нам показав.

3. Робота з набірним полотном.

В лісі білочка жила і грибок нам принесла.

А за нею їжачок, теж приніс один грибок.

• Як отримали число 2?
• Число два позначається цифрою 2.

Сірий зайчик сів і жде,

Спритно вушками пряде.

Зимно зайчику стояти,

треба трошки пострибати.

Скік – скік, скік – скік.

4. Написання цифри 2.

1. Пояснення і показ учителем на дошці
2. Написання цифри в повітрі
3. Написання цифри в зошиті.
4.  
5. Ознайомлення з монетами вартістю 1 к., 2 к.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

1. Робота в парах. Геометричний матеріал.

• Покладіть на парти свої квадратики так, щоб утворилися прямокутники.
• Як ви вважаєте, чи рівні між собою прямокутники?
• Спробуйте перевірити.

2. Робота в зошиті

V. Підсумок уроку.

- Ми рахували?

- Ми писали?

- Яку цифру вивчали?

- Оцініть свою роботу сонечком в зошиті.